Berufsorientierung im Labor? – Das IndustrialLab startet!

11. November 2025 · Universität Osnabrück

Welchen Beruf möchte ich nach der Schule ergreifen? Eine Ausbildung, ein Studium oder vielleicht ein duales Modell? Mit diesen Fragen beschäftigen sich viele SchülerInnen im Verlauf ihrer Schullaufbahn. Um bei dieser wichtigen Entscheidung zu unterstützen, wurde das neue Schülerlabor „IndustrialLab_OS – Berufsorientierung im Labor“ entwickelt. Es bietet Jugendlichen die Möglichkeit, verschiedene MINT-Berufe (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) praxisnah kennenzulernen und selbst auszuprobieren. Am gestrigen Tag war es soweit: Doktorand Lukas Hobeck besuchte zur Pilotierung des Projekts die Bödiker Oberschule Haselünne. Dort konnten SchülerInnen erstmals in die Welt des IndustrialLabs eintauchen, verschiedene Experimente durchführen und dabei entdecken, welche spannenden Tätigkeiten sich hinter den MINT-Berufen verbergen. Unser Ziel ist es, Neugier zu wecken, Begeisterung für technische und naturwissenschaftliche Themen zu fördern und Orientierung für den eigenen Berufsweg zu bieten.

MINT-Kommunikationsbrücken 2.0 – Berufsorientierung neu gedacht!

6. November 2025 · Universität Osnabrück

Am Mittwoch startete das Projekt MINT-Kommunikationsbrücken in die zweite Runde. Gemeinsam mit Auszubildenden Osnabrücker Betriebe entwickeln Lehramtsstudierenden der Universität Osnabrück Formate, um Ausbildungsberufe aus dem MINT-Bereich für SchülerInnen greifbarer zu gestalten und authentische Einblicke in den Berufsalltag zu ermöglichen. Nach der Kick-Off Veranstaltung, an welcher Ausbildungsleitung, Auszubildende und Studierenden teilgenommen haben, starteten wir in den neuen Projektdurchlauf und konnten erste Ideen für die neue Formatentwicklung entwickeln! In Zusammenarbeit mit insgesamt acht Ausbildungsberufen, darunter Chemikanten, Werkstoffprüfer und Elektriker, entwickeln wir Wissenschaftskommunikationsformate und zeigen die Vielfalt des MINT-Bereiches verständlich und alltagsnah auf.

Chemiedidaktik auf der MINT-Messe Hamburg

5. November 2025 · Hamburg

Im Rahmen ihrer Promotionen haben unserer Doktoranden Sascha Hager und Lukas Hobeck an der Messe „Traumberuf MINT“ in Hamburg teilgenommen. Gemeinsam mit über 60 anderen Ausstellern wurden mehr als 1800 MINT-interessierte SchülerInnen aus Hamburg, Schleswig-Holstein, Niedersachsen und Mecklenburg-Vorpommern erreicht. An unserem Stand konnten sich die SchülerInnen mit zum einem mit dem Re- und Upcycling von Kunststoffen auseinandersetzen. Zum anderen wurden Einblicke in die MINT-Berufswelt und den Universitätsstandort Osnabrück geboten.

Chemiedidaktik startet die Fachbeliebtheitsstudie 2025

4. November 2025 · Universität Osnabrück

Die Universität Osnabrück führt derzeit eine bundesweite Studie zur Beliebtheit von Schulfächern bei Schüler*innen der Sekundarstufen I und II durch. Ziel ist es herauszufinden, welche Fächer besonders beliebt sind – und wie sich Fächerpräferenzen im Laufe der Schulzeit verändern. Die Online-Befragung ist anonym, dauert nur 5–10 Minuten und kann bequem im Unterricht oder zuhause durchgeführt werden. Teilnehmende Schulen erhalten im Anschluss eine schulspezifische Auswertung sowie einen Vergleich mit dem bundesweiten Gesamtergebnis. Derzeit werden Schulen zur Teilnahme weiterhin gesucht!

Erhebungszeitraum: Oktober 2025 – Januar 2026
Kontakt: lars.otte@uni-osnabrueck.de
Weitere Informationen: https://go.uos.de/Dlb0z

Vortrag auf dem Forum KI: Fake News im praktischen Faktencheck

14. Oktober 2025 · Hochschule Köthen

Im Rahmen des Forums KI an der Hochschule Anhalt hielten unser Arbeitsgruppenleiter Prof. Dr. Marco Beeken und unser Doktorand Daniel Becker einen Vortrag zum Thema „Fake News im praktischen Faktencheck – Mit Experimenten gesellschaftlichen Mythen begegnen“. Der Beitrag zeigte, wie sich naturwissenschaftliche Experimente gezielt einsetzen lassen, um Falschinformationen sichtbar zu machen und gesellschaftliche Mythen kritisch zu hinterfragen – von Themen wie Klimawandel und Mikroplastik bis hin zu Energieversorgung und Pandemien. Anhand aktueller Forschungs- und Schülerlaborprojekte wurde deutlich, wie Wissenschaftskommunikation durch praktische, evidenzbasierte Ansätze dazu beitragen kann, kritisches Denken zu fördern und die Resilienz gegenüber Desinformation zu stärken.

Neues Projekt mit dem Deutschen Institut für Lebensmitteltechnik

09. Oktober 2025 · DIL Quakenbrück

Unser neues Projekt „Hidden Peatential“ macht den Weg von der Proteinstruktur zum pflanzenbasierten Alternativprodukt verständlich und anschaulich. In Kooperation mit dem ZERN-Verbund und der AG Lipinski (DIL) erforschen wir, wie aktuelle Lebensmitteltechnologie didaktisch vermittelt werden kann. Der Auftaktbesuch am DIL am 09.10. markierte den Start einer spannenden Zusammenarbeit zwischen fachwissenschaftlicher Forschung und Chemiedidaktik.

Erfolgreicher Chemistry Teachers Day 2025

3. September 2025 · Universität Osnabrück

Unter dem Motto „Konkretes für den Unterricht – einfach und zielführend“ kamen zahlreiche Lehrkräfte zusammen. Die Keynote von Prof. Dr. Marco Beeken beleuchtete „Nachhaltige Ernährung im Chemieunterricht – zwischen Labor und Lebenswelt“. Workshops gaben vielfältige Impulse von Reaktionsgleichungen mit Lego bis Gamification.

Uni Osnabrück meets Uni Leoben

01. Juli 2025 · Universität Osnabrück

Unser Doktorand Sascha besuchte die Universität Leoben in Österreich im Rahmen eines Erasmus-Aufenthalts. Die Universität Leoben forscht an nachhaltigen Energien und Kreislaufwirtschaft, sodass Sascha interessante Einblicke in die Wasserstoffherstellung oder 3D-Drucktechniken gewinnen konnte.