Die Teilnahme am Fortbildungstag ist kostenlos. Bitte melden Sie sich über das NLC.info-System bis zum 27.08.2025 an. Rufen Sie das Formular über folgenden Link auf:

Zur Anmeldung

Anreise mit dem Auto: Universität Osnabrück (Campus Westerberg, Gebäude 35) · Barbarastr. 11 · 49076 Osnabrück
Anreise mit dem Zug: Osnabrück ist mit dem Zug gut zu erreichen. Vom Hauptbahnhof kommt man mit dem Bus in gut 15 Minuten zur Zielhaltestelle „Campus Westerberg“ oder „Botanischer Garten“. Die Fahrtzeiten können mithilfe des Fahrplaners geplant werden.

Ralph Hamberg

Fachbereich Biologie/Chemie - Didaktik der Chemie
Universität Osnabrück
Barbarastr. 7 - 49076 Osnabrück
Telefon: (0541) 969-3270
Sekretariat: (0541) 969-3328
E-Mail: lfbznordwest@uni-osnabrueck.de


oder

Dr. Tobias Gieschen

Regionales Landesamt für Schule und Bildung Osnabrück
Fachberatung Chemie
Barbarastr. 7 - 49076 Osnabrück
E-Mail: tobias-jan.gieschen@rlsb.de

Durch den Wandel der Medienlandschaft und die Verbreitung unzuverlässiger oder verzerrter Informationen wird der reflektierte Umgang mit chemie– bzw. naturwissenschaftsbezogenen Medieninhalten immer wichtiger. Der Vortrag stellt Unterrichtsvorschläge vor, die Lernende durch eigene Medienproduktionen, die kritische Analyse viraler Social-Media-Inhalte und den Einsatz digitaler Werkzeuge bzw. KI in ihrer Reflexionsfähigkeit stärken.

Ein Einblick in die mögliche Strukturierung einer Unterrichtseinheit zur Elektrochemie – anhand kompakter Schüler- experimente, die praktisches Arbeiten und Beobachten fördern, sich für die Sek. I und II eignen und den Chemika- lienverbrauch reduzieren.

Vorgestellt wird eine Unterrichtssequenz, die von Experimenten ausgeht, KI-unterstützt aufbereitet und in alternativer Form überprüft wird. Zudem werden Ausblicke auf weitere alternative Prüfungsmöglichkeiten gegeben. Für die Durchführung wird ein digitales Endgerät benötigt.

In diesem Workshop werden praktische Prüfungsaufgaben vorgestellt, erprobt und mit Stärken und Schwächen diskutiert. Dabei sollen die Beobachtungsaufgaben der Lehrpersonen ebenfalls beleuchtet werden.

Der Workshop zeigt einfache praxiserprobte Experimente zu Themen wir Abwasserreinigung, UV-Schutz, Carbon Quantum Dots und QLEDs. Neben der praktischen Umsetzung stehen fachliche Grundlagen und die curriculare Einbindung im Fokus

Vorgestellt wird eine Unterrichtsmöglichkeit, die nach dem Flipped Class-room Unterrichtskonzept am Beispiel des Hochofenprozesses umgesetzt werden kann.

Moderne experimentelle Möglichkeiten des Chemieunterrichts wie der Arbeit mit Magnettafeln, der „Experimente im Tropfen“-Methode und der Arbeit mit Spritzentechnik werden vorgestellt. Modul 1: Grundlagen der Experimentaltechniken mit Erprobung

Eine kurze Unterrichtreihe für die Qualifikationsphase (eA) zur Nano-Chemie mit einfachen Experimenten, die mit jeder Sammlung umsetzbar ist.

Mit einer modernen Umsetzung des PIN -Konzepts wird eine schülerzentrierte Möglichkeit der Einführung in die Organische Chemie vorgestellt. Sie basiert auf einer Vielzahl von Schülerexperimenten und modernen chemischen Verfahren.

Die UE führt Korrosion anhand des Rostens ein und vertieft Redoxreaktionen, Redoxgleichungen sowie Säure- und Sauerstoffkorrosion. Das Donator-Akzeptor-Konzept wird aufgegriffen und leitet zum Korrosionsschutz über. Abschließend werden Lokalelemente untersucht, aus denen Aufbau und Funktion galvanischer Zellen abgeleitet werden.

Modul 2: Erweiterung und Vertiefung der Experimentaltechniken mithilfe verschiedener Experimente und Materialien Hinweis: Modul 1 & 2 können ggf. auch unabhängig voneinander belegt werden.